دبيرکل شوراي عالي آموزش و پرورش با بيان اينکه امضاي سند ملي آموزش و پرورش، محور و مبناي تحول بنيادين در آموزش و پرورش است، گفت: حذف پيش دانشگاهي گام اول در اجراي تغيير ساختار در نظام آموزشي است.
به گزارش كاروكارگربه نقل از مرکز اطلاع رساني و روابط عمومي وزارت آموزش و پرورش، مهدي نويد ادهم افزود: امسال دوره پيش دانشگاهي حذف و در نظام آموزش متوسطه تجميع مي شود و از سال آينده پايه اول و ششم ابتدايي تغييرات محتوايي خواهند داشت که در سال 96-97 تغييرات به پايان خواهد رسيد.
وي در خصوص دوره پيش دبستاني گفت: دوره پيش دبستاني به هيچ عنوان اجباري نيست و به عنوان يک دوره اي که دولت و آموزش و پرورش بر اجراي آن تاکيد جدي دارند، نگاه مي شود که با مشارکت خانواده ها و ساير نهادها به اجرا در مي آيد.
وي با اشاره به امضاي سند ملي آموزش و پروش از سوي رييس جمهور گفت: در آستانه ميلاد امام زمان (عج) سند ملي آموزش و پرورش به عنوان سند تحول بنيادين در آموزش و پرورش به امضاي رييس جمهور به عنوان رئيس شوراي عالي آموزش و پرورش رسيد.
وي با بيان اينکه اين سند محور و مبناي تحول بنيادين در آموزش و پرورش است، ادامه داد: تقارن تصويب اين سند را با ايام مبارک ميلاد امام عصر(عج) بايد به فال نيک گرفت چرا که يکي از بحث هاي جدي ما در سند اين بود که ما بايد تربيت يافتگاني را بعد از 12 سال تحصيل به جامعه تحويل بدهيم که در زمره منتظران امام زمان(ع) و برپا کنندگان جامعه عدل مهدوي و تشکيل دهندگان و احيا کنندگان تمدن اسلامي و ايراني باشند.
نويد ادهم به محورهاي تحول بنيادين در آموزش و پرورش اشاره کرد و گفت: تحول بنيادين در آموزش و پرورش يک تحول همه جانبه است که ابعاد آن ساختارها، محتوا، فرايندها، اهداف، مباني نظري و روش ها را در بر مي گيرد.
دبير کل شوراي عالي آموزش و پرورش ، تغيير ساختار در نظام آموزشي را جزو بسيار کوچکي از محورهاي تحول بنيادين در آموزش و پرورش عنوان کرد و افزود: ما بايد به اين نکته توجه کنيم که هدف از حضور فرزندان ما در مدرسه چيست و آنها را چگونه تربيت خواهيم کرد؟
ادهم افزود: اگر تنها آموزش و پرورش، دستگاه انتقال دهنده دانش براي ورود به تحصيلات عالي يا بازار کار بدانيم، يک نوع محتوا، روش، شيوه ارزشيابي و صلاحيت حرفه اي معلم لازم است.
وي ادامه داد: اگر آموزش وپرروش را زمينه ساز تربيت انساني در تراز جمهوري اسلامي بدانيم، يکي از نيازهاي تحصيلات تکميلي و يکي ديگر از نيازها مهارت شغلي و تخصصي است که اين نگاه اقتضائات ديگري دارد و معلمان ديگري با توانمندي هاي متفاوتي مي طلبد و محتواي آموزشي با مباني ديگري لازم است.
نويد ادهم تصريح کرد: براي ايجاد اين نگاه تمام فناوري آموزشي بايد دگرگون شود تا بتوان چنين نيروهايي براي آينده تربيت کند لذا بايد به مهارت هاي انساني، باور، نگاه، اخلاق و نگرش و منش دانش آموزان بيشتر توجه کرد.
وي افزود: در سند ملي آموزش و پرورش ما به دنبال تکميل و تعالي هويت فردي و اجتماعي دانش آموزان هستيم
.jpg)
